пригоди лінії та крапки

Мета: розкривати поняття «лінія як засіб виразності»; ознайомлювати учнів із поняттями «штрихування» і «силует»; надавати початкові навички роботи з лінією; формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні риси лінійних форм; розвивати дрібну моторику руки; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу; забезпечувати доброзичливу атмосферу; стимулювати розвиток допитливості. Обладнання: репродукції картин відомих художників; зразки робіт; моток …

1 КЛАС Абетка образотворчого мистецтва Тема 1. Відтворення простих форм лінією, плямою, в об’ємі (8 годин) Орієнтовні тематичні завдання (на вибір): «Що я люблю малювати», «Сяє ясне со- нечко», «Прапорці та повітряні кульки», «Повітряні змії», «Капітошка», «Пригоди Лінії та Крапки», «Добрий і лихий звір», «Святковий салют», «Овочі та фрукти», Зміст навчального матеріалу Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів Тема. Тема 3. Зображення основних форм і їхніх частин у графіці та живописі (9 годин) Орієнтовні тематичні завдання (на вибір): «Веселий Сніговик», «Снігуронька», «Си- ничка», «Ялинки — лісові красуні», «Їжачок- хитрячок», «Снігопад».

Крапка, лінія. K. Жерард. Моє місто; Д. Івашина. Міський пейзаж. Зображення та декорування лініями і крапками шкільного дзвоника. Мета: ознайомити учнів з матеріалами та інструментами, що використовуються на уроках образотворчого мистецтва; навчити дітей проводити лінії в різних напрямках, різні за шириною (тонкі нитки, широкі стрічки для повітряних куль); розвивати естетичні почуття; виховувати охайність. Обладнання: мультимедійний комплект. Слайд4. Розгляньте малюнки, що художники зобразили за допомогою крапок і ліній? Слайд5. Порівняйте крапку із звуком, лінію – із мелодією. Слайд6. Розгадайте загадки та дізнайтесь, які інструменти вам потрібні на уроці образотворчого мистецтва. Слайд7-9.

Графічні матеріали й інструменти. Малюнок «Пригоди Лінії та Крапки». Опубліковано: School3 Сб, 2015-05-23 01:28. Розробки уроків. Мета: ознайомити учнів із лінією, плямою, крапкою, штрихом як засобами створення форми; розвивати зорову пам’ять, образне мислення, моторику рук; формувати вміння малювати за допомогою ліній, плям, крапок, штрихів; виховувати охайність під час роботи з графічними матеріалами, активізувати творчу ініціативу учнів.

Види і типи ліній. Виражальні можливості лінії. Створення (на елементарному рівні) виразного образу лінійними засобами на основі творчої уяви. «Пригоди лінії та крапки» (С. 20 – 23). 5. Елементарні засоби компонування простих форм на площині. Створення композиції з крапок, ліній, плям. Правила користування гуашевими фарбами та пензлем. «Святковий салют» (С. 24 – 27). 6. Виражальні можливості силуетної форми. Виготовлення силуетних форм за допомогою шаблонів. Правила роботи з ножицями та кольоровим папером. Значення раціонального використання паперу для екології Землі. «Повітряні змії» (С. 28 –.

«Пригоди Лінії та Крапки». 4. Види і типи ліній. Виражальні можливості лінії. Створення (на елементарному рівні) виразного образу лінійними засобами на основі творчої уяви. «Святковий салют». 5. Елементарні засоби компонування простих форм на площині. Створення композиції з крапок, ліній, плям. Правила користування гуашевими фарбами та пензлем. «Танок повітряних зміїв». 6. Виражальні можливості силуетної форми. Виготовлення силуетних форм за допомогою шаблонів. Правила роботи з ножицями та кольоровим папером. Значення раціонального використання паперу для екології Землі. «Овочі та фрукти». 7.

Пригоди Лінії та Крапки. Малювання за уявленням (створення просторової. композиції із запропонованих елементів). Навчальні плакати; репродукції картин відомих художників; навчальні роботи з методичного фонду; моток дроту; тов-стий шпагат; дерев’яна рейка; олівці: графітні, прості (тверді та м’які), вос-. кові (пастельні), вугільні; аркуш па-перу формату А1; три товстих чорних. маркери; ТЗН. «графіка», «лінія, крапка, пляма як. засоби виразності» і закріплювати їх; надати первинні навички користування. гуашевими фарбами та пензлем; учити. правильно розташовувати зображення. Елементарні на площині аркуша; надавати початко-. засоби ком- ве поняття про компонування простих.

Види і типи ліній. Виражальні можливості лінії. Створення (на елементарному рівні) виразного образу лінійними засобами на основі творчої уяви. Пригоди Лінії та Крапки. 19. Елементарні засоби компонування простих форм на площині. Створення композиції з крапок, ліній, плям. Правила користування гуашевими фарбами та пензлем. 23. Виражальні можливості силуетної форми. Виго­-­т­ овлення силуетних форм за допомогою шаб­­ лонів. Правила роботи з ножицями та кольоро­ вим папером. Значення раціонального викорис­ тання паперу для екології землі. Аплікація з паперу «Повітряні змії» (колективна робота).

Починаючи з 2016 року PinchukArtCentre запрошує художників з особливостями розвитку (аутизм, синдром Дауна, розумова відсталість) взяти участь у «Майстерні можливостей». Так, у співпраці з Катею Бучацькою, Микитою Каданом, Давидом Чичканом та Анною Щербиною, розпочалася творча подорож довжиною в чотири роки.

Виражальні можливості ліній. Види і типи ліній. Створення (на елементарному рівні) виразного образу лінійними засобами на основі творчої уяви. Орієнтовне тематичне завдання: «Пригоди Лінії та Крапки» (гуаш, нитка) (с. 20-23). 5. Елементарні засоби компонування простих форм. Створення композиції з крапок, ліній, плям. Правила користування гуаше-вими фарбами та пензлем. Орієнтовне тематичне завдання: «Святковий салют» (гуаш) (с. 24-27). 6.

Купити книгу «Лінії. Фігури. Крапки. Прописи» в інтернет-магазині ✦ КНИГАРНЯ "Є" ✦ 100% наявність ✓ Приємні ціни ✓ Швидка доставка. Minecraft. Глибоке занурення. Пригоди тривають. Подивитись. КНИГИ ЯКОВА. Від лауреатки Нобелівської премії. Подивитись. Витончене мистецтво забивати на все. Негативний досвід звільняє нас від міражу щастя.

Прийоми роботи графічними інструментами. Пригоди Лінії та Крапки. Мета: розкривати поняття «лінія як засіб виразності»; ознайомлювати учнів із поняттями «штрихування» і «силует»; надавати початкові навички роботи з лінією; формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні риси лінійних форм; розвивати дрібну моторику руки; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу; забезпечувати доброзичливу атмосферу; стимулювати розвиток допитливості. Де носом проведе, там помилку кладе. 2. Слово вчителя: – Одного разу засперечалися крапка, лінія та пляма: хто з них найважливіший. — Я — сонячне проміння,— промовила лінія. — А я — крапельки дощу,— зауважила крапка.

Пригоди Олівця. Незабаром його купили. Хазяїн Олівця був письменником, i у Олівця було багато роботи. Почули цю розмову сестрички Лінії, Штрих і Крапка, злякалися Гумки та й перестали вискакувати з Олівця, коли їм заманеться, почали дотримуватися черги. Тонка, ледь помітна лінія з’являлася, коли потрібно. було розмістити на аркуші малюнок, виконати начерк загальних обрисів зображуваного предмета, намітити пропорції тощо або ж показати на малюнку предмети, що йдуть углиб. Жирна і чітка, навпаки, висувала їх на передній план.

крапок, ліній, плям. Правила користування. гуашевими фарбами та пензлем. Орієнтовні практичні(на вибір): “ Я люблю малювати”, “Сяє ясне сонечко”, “Прапорці та повітряні кульки”, “Повітряні змії”, “Капітошка”, “Пригоди Лінії та Крапки”, “Добрий і лихий звір”, “Святковий салют”, “Овочі та фрукти”, “Диво-дерево” (колективна форма роботи), “Осіння казка ” (аплікація з природніх матеріалів), “Cімейка грибів”, “Равлик на листочку” тощо.

Прийоми роботи графічними інструментами. Пригоди Лінії та Крапки. Мета:розкривати поняття «лінія як засіб виразності»; ознайомлювати учнів із поняттями «штрихування» і «силует»; надавати початкові навички роботи з лінією;формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні риси лінійних форм; розвивати дрібну моторику руки; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу; забезпечувати доброзичливу атмосферу; стимулювати розвиток допитливості. Намалюймо щось разом. Що ж нам намалювати? Учитель пропонує учням допомогти крапці, лінії та плями намалювати щось цікаве. Для того щоб визначити, що ж саме; намалювати, пропонує виконати декілька вправ.)

Пригоди лінії та плями. Виражальні можливості ліній (актуалізація знань). Створення виразного образу графічними засобами на основі творчої уяви. 21. Зимова тиша. Закріплення знань про лінію горизонту. Поняття плановості. Ознайомлення з технікою набризку. 22. Кольорові враження. Поглиблення знань про колір, його виражальні можливості. Асоціативне сприйняття кольорів («веселий», «легкий», «ніжний» тощо). 23.